Primero habría que decir que no el más caro ni con mejores instalaciones será el más adecuado para nosotros. Es decir un club de alta competición quizás no sería el mejor para iniciarnos en el deporte de la equitación o uno especifico en Rutas Ecuestres nos ofrecería los mejores caballos de tanda para aprender, o si nos dedicamos a Doma ir a un club de salto tampoco sería la mejor elección. Tampoco es lo mismo elegir un centro pensando en el pupilaje de nuestro caballo,  que elegirlo para recibir clases de tanda (sin caballo propio).

Por lo tanto habría que enumerar además de con que finalidad buscamos el centro, si es para pupilaje (alquiler de box) o clases,  primero habría que tener en cuenta, nuestro nivel de equitación;  iniciación , medio, avanzado o competición. En segundo lugar si somos principiantes o ya tenemos una disciplina que practicamos, eso será determinante a la hora de elegir el centro,  en tercer lugar si es como hobby o queremos llegar a competir,  y por último de que tiempo disponemos para desplazarnos al club ( si está demasiado lejos y necesitamos algo muy cercano) .

Una vez analizados estos puntos que creemos no hace falta alargarnos más,  puesto que es información general y no técnica podemos pasar a analizar la parte técnica que muchos de los aficionados desconocen y que creemos os puede ayudar a lo más importante en este caso, que  es buscar un Centro Ecuestre que tenga una buena Escuela de Equitación .

Pasamos a enumerar los puntos a tener en cuenta en un buena Escuela de Equitación,

• Confirmar si hay buenos profesores; es relativamente fácil si nos acercamos al centro varios fines de semana y vemos como imparten las clases ( hay un post específico donde indicamos las características de un buen profesor)
• Confirmar si los profesores están titulados; Se puede preguntar en el mismo centro y si no se puede contactar con la federación autonómica correspondiente y solicitar información del profesor, si no figura en ningún censo de ninguna federación autonómica  es que no está titulado.Estar titulado no sólo es importante por  estar regulado dentro de la ley si no por que además se le ha instruido con las pautas didácticas correspondientes para tener el conocimiento adecuado y ser capaz de enseñar el deporte de la equitación. Puesto que se puede ser un gran jinete y a la vez un pésimo profesor. Saber  no significa saber transmitir nuestros conocimeintos.
• Estado de salubridad de  los caballos; Si están en buen estado de salubridad ( les brilla el pelo, están contentos, no se les nota las costillas,no están heridos, no realizan defensas habitualmente, etc). Si además los caballos tienen microchip querrá decir que también están supervisados por un veterinario.
• Recabar informacion de los alumnos; Hablando con el resto de alumnos  nos dirán cuanto tiempo llevan montando con ese profesor y si los alumnos llevan más de 2 años con él es buena señal.
• Sistema de enseñanza Preguntar al profesor que sistema  de enseñanza utiliza cuando empiezan los alumnos a saltar si es que saltan? cuando empiezan a competir? Cuando salen al campo? Cuando empiezan a competir si es que lo hacen? Cuando empiezan a galopar los alumnos de iniciación? Si hay variedad en las clases ? Un dia campo, otro día doma , clases teóricas etc. toda esta información nos valdrá para calibrar si es adecuado o no para nosotros.
• Nivel técnico de los Caballos. Es difícil para una persona que no es profesional saber determinar el nivel de doma que tiene un caballo, pero en lo que sí os podéis fijar en general es si son caballos nobles, sin vicios, que no se revelan y que obedecen a la voz del profesor más que al jinet en sí. Esto es buena señal por que significa que los caballos están habituados a enseñar a los jinetes tras varios años en tanda y que no los venden para luego  introducir caballos nuevos que apenas están domados. El tiempo que llevan los caballos en la tanda es determinante para saber si son buenos “profesores” y han aprendido el oficio de enseñar a los jinetes.
• Requisitos. Siempre es buena señal que la escuela nos exija una serie de requisitos como es la licencia federativa, casco de montar y botas,  eso querrá decir que miran por nuestra seguridad puesto que la licencia cubre en caso de accidente.

Esperamos que este post os ayude a seleccionar una buena escuela que sobre todas las cosas os mantenga viva la llama de la afición!

Foto: whatever.name

Hubo alguien que una vez me dijo que él se definía como entrenador y no como profesor, puesto que a él no le gustaba enseñar a los que no sabían,  si no entrenar a los que ya sabían y  llevarlos directamente al mundo de la competición. El entrenador según sus palabras era un escalón más arriba del simple profesor. Incluso  lo despreciaba diciendo que valía exclusivamente para las clases de  iniciación.

En fín, aunque para mí fué mi maestro durante muchos años, siempre estuve en contra de esa reflexión.Tanto es así que yo le replicaba diciéndole; “pues esa actitud no creo que sea la de un buen profesor”.

Un buen profesor debe sacar lo mejor de cada alumno y del caballo formando un buen binomio. Independientemente de los objetivos y de si el alumno va a competir, entrenar en una disciplina,  o simplemente quiere disfrutar de un paseo. Es más,  difícilmente creo que se pueda ser un buen entrenador sin ser un buen profesor. Lo único que lo diferencia bajo mi opinión, son los objetivos a alcanzar. Entrenador quizás se le podría llamar al profesor que entrena al binomio para competir en una disciplina y profesor es áquel que enseña  el deporte de la equitación sin unos objetivos de competición marcados. Pero eso a mi modo de ver no tiene nada que ver con el nivel técnico del alumno. Puede ser un jinete de nivel alto que no le llame la atención el subirse o no a un podium.

Para mi gusto una persona que tiene vocación de profesor le encanta y disfruta transmitiendo sus pocos o muchos conocimientos. Valora cada pequeño avance conseguido y su mayor triunfo es conseguir alcanzar las ilusiones o metas de cada alumno. No reflejar sus propias frustraciones y/o ambiciones en sus alumnos, marcando objetivos inalcanzables en muchos casos que lo único que  consiguen es la frustración por ambas partes (la del binomio y la del profesor).

En fín cada maestrillo  tiene su librillo y quizás os sirva de algo tanto a profesores noveles como a jinetes que buscan un profesor, las pautas que para mí debería de cumplir un buen docente de la hipica.

1. Crear confianza. Base fundamental para garantizar la seguridad. Nunca pedir más de lo que el binomio  puede dar. Empezar de poco a más y de fácil a difícil. Sobrepasarse y pedirlo demasiado pronto, destruye la confianza y por tanto pone en peligro la seguridad.
2. Ser paciente. Cualidad recomendable de un docente en general. En hipica es indispensable. Ir despacio es ir deprisa.
3. Respetar al alumno. Hace mucho que la formación  ecuestre dejó de estar en manos exclusivamente de técnicas militares ( no por ello digo que los militares no sean buenos docentes, que los hay y muy buenos). Me refiero a la técnica de obedecer por sistema sin cuestionar al mando, aliñado con gritos humillantes y/o ridiculizantes.
4. Conocer al binomio. Marcar objetivos del alumno y aptitudes del caballo. Es la manera de alcanzar objetivos reales. Si ambos quieren y pueden, llegaremos lejos.
5. Ser sincero. Tanto para lo bueno como para lo malo, tanto del alumno como de uno mismo. Decir la verdad creará fuerte confianza del alumno hacia el profesor. El Profesor no es infalible y no pasa nada por decir de “esto” es mejor que me informe por que no estoy seguro o yo no te puedo enseñar a saltar en el campo, hago salto en pista o para la  San Jorge  yo no te puedo preparar por que no sé hacer cambios de pie a un tranco.
6. Valorar en su justa medida. Elogiando el trabajo bien echo y recordando lo que hay que mejorar. Ni todo lo que hace el alumno está bien (adulación por parte del profesor para mantener su clientela) ni todo está mal (algunos piensan que así dejan muy clara su superioridad, aunque simplemente es un complejo y falta de seguridad en sí mismo)
7. Estar en continua formación. El docente debe estar siempre formandose, conociendo nuevas técnicas, ampliando conocimientos, contrastando nuevos métodos, etc.
8. Ser creativo. Por muy buen profesor que uno sea todo se vuelve rutina. Sorpender al alumno transmitirle nuevas técnicas y nuevos retos nos ayudarán a mantener  su curiosidad por conocer más. De ahí la importancia de estar en continua formación.
9. Elogiar siempre al binomio. El jinete tendrá más confianza en sí mismo.  También  potenciaremos  un estilo de comportamiento del jinete hacia el caballo. Ante el trabajo bien realizado el jinete y el caballo (binomio)  reciben su elogio.
10. Por último ser conscientes de que no sólo estamos transmitiendo la técnica de un deporte si no un modo de entender, de escuchar y de resolver situaciones. Es una manera  de   actuar ante la vida en general y si podemos ayudar en ello quizás sea una de las mayores satisfacciones que pueda obtener un simple “Profesor”.

Foto por Bibimorvarid