El PASO es un aire simétrico que se desarrolla en 4 tiempos iguales, con batidas equidistantes. Convendría mostrar la secuencia de las pisadas. (1º Pie izquierdo. 2ºMano izquierda.3º Pie derecho. 4ºMano derecha.)

El TROTE es un aire simetrico que se realiza en 2 tiempos iguales, en el que el caballo se desplaza en bípedos diagonales. Igualmente convendría mostrar la secuencia de las pisadas.( 1º Bípedo diagonal izquierdo. 2º Suspensión. 3º Bípedo diagonal derecho. 4º Suspensión).

Material para la sesión:

- barras de tranqueo
- conos

Desarrollo de la sesión

5MN/10MN PREPARACIÓN:

Ponemos estribos ,cinchamos, recordamos fustas y cascos etc…

15MN/20MN CALENTAMIENTO: RELAJACION Y CALENTAR MUSCULOS.

En este periodo de tiempo trataremos de que los alumnos  relajen todo su cuerpo en general . Para ello haremos ejercicios para calentar algunos músculos y relajar algunas articulaciones antes de empezar a trabajar a todo ritmo.Tambien es conveniente que los caballos al principio de la sesión se relajen y no estén rigidos sino flexibles para lo cual haremos ejercicios de cuello.

1º AL PASO.Podemos realizar algunos ejercicios de gimnasia para el jinete (como hemos visto anteriormente en la sesión de toma de contacto) , con las riendas más bien largas para que los caballos también estiren su cuello.
2º AL PASO .Flexiones de cuello al caballo a una mano y a otra.
3º AL TROTE.Realizamos algún ejercicio mas de gimnasia.
4º AL TROTE.Acortamos riendas y ya empezamos a trabajar el trote.

5MN/10MN EXPLICACION: DE DIRECCION,DISTANCIA Y RITMO

DIRECCION:El alumno debe conocer a que mano está montando.
Montando a mano derecha,  nuestra mano derecha se encuentra en el interior y nuestra mano izquierda es la mano exterior a la pista. Si montamos a mano izquierda dicha mano se vuelve la interior y la mano derecha se convierte en la exterior.Además aprenderán que se puede cambiar de mano de varias maneras aunque aquí nos ceñiremos a las más elementales.

Los cambios de mano:

- por diagona l (final lado corto principio del lado largo).
- en el lado ancho
- en el lado largo
- en paralelo (por el lado ancho) Este cambio de mano lo pueden realizar una vez que ya saben ejecutar los giros elementales.

DISTANCIA: El alumno aprenderá a mantener la distancia (de un caballo) con el caballo de delante y el de detrás.

RITMO: Le enseñaremos que el ritmo es la regularidad e igualdad en los distintos aires del caballo.

20MN/30MN EJECUCION: EJERCICIOS PRACTICOS DE DIRECCIÓN, DISTANCIA Y RITMO

1º GIROS. Slalom con los conos en el lado largo. Pasar los conos a una mano y a otra alternativamente.
2º CAMBIOS DE MANO. Todos los mencionados en la explicación.
3º RECORRIDO DE BARRAS DE TRANQUEO formando pistas. pararse dentro de la pista , pararse pasada la pista o pararse a mitad de camino entre una pista y otra etc…
4º ADELANTAMIENTOS. El 1º o cualquier otro de la tanda se pone el último.
5º CARRERAS al paso a ver quien llega el último.
7º CAMBIOS DE RITMO. En el lado largo más rápido (paso largo, trote largo, galope largo), en el lado corto más lento (paso corto, trote corto,galope corto).

5MN/10MN CONCLUSIONES: EVALUACIÓN DEL RESULTADO DE EJERCICIOS

1º PASO. Volvemos a la calma. Tiempo de recuperación respiratoria para el caballo.
2º DEJAMOS LA PISTA . Cada alumno en la dirección que quiera. Todos pendientes de los demás compañeros para no chocarnos.
3º RIENDAS LARGAS, así el caballo puede estirar su cuello.
4º EVALUACIÓN de los ejercicios realizados por cada alumno.
5º PREGUNTAS y/o dudas por parte de los alumnos.

Foto por flying_tiger

Hubo alguien que una vez me dijo que él se definía como entrenador y no como profesor, puesto que a él no le gustaba enseñar a los que no sabían,  si no entrenar a los que ya sabían y  llevarlos directamente al mundo de la competición. El entrenador según sus palabras era un escalón más arriba del simple profesor. Incluso  lo despreciaba diciendo que valía exclusivamente para las clases de  iniciación.

En fín, aunque para mí fué mi maestro durante muchos años, siempre estuve en contra de esa reflexión.Tanto es así que yo le replicaba diciéndole; “pues esa actitud no creo que sea la de un buen profesor”.

Un buen profesor debe sacar lo mejor de cada alumno y del caballo formando un buen binomio. Independientemente de los objetivos y de si el alumno va a competir, entrenar en una disciplina,  o simplemente quiere disfrutar de un paseo. Es más,  difícilmente creo que se pueda ser un buen entrenador sin ser un buen profesor. Lo único que lo diferencia bajo mi opinión, son los objetivos a alcanzar. Entrenador quizás se le podría llamar al profesor que entrena al binomio para competir en una disciplina y profesor es áquel que enseña  el deporte de la equitación sin unos objetivos de competición marcados. Pero eso a mi modo de ver no tiene nada que ver con el nivel técnico del alumno. Puede ser un jinete de nivel alto que no le llame la atención el subirse o no a un podium.

Para mi gusto una persona que tiene vocación de profesor le encanta y disfruta transmitiendo sus pocos o muchos conocimientos. Valora cada pequeño avance conseguido y su mayor triunfo es conseguir alcanzar las ilusiones o metas de cada alumno. No reflejar sus propias frustraciones y/o ambiciones en sus alumnos, marcando objetivos inalcanzables en muchos casos que lo único que  consiguen es la frustración por ambas partes (la del binomio y la del profesor).

En fín cada maestrillo  tiene su librillo y quizás os sirva de algo tanto a profesores noveles como a jinetes que buscan un profesor, las pautas que para mí debería de cumplir un buen docente de la hipica.

1. Crear confianza. Base fundamental para garantizar la seguridad. Nunca pedir más de lo que el binomio  puede dar. Empezar de poco a más y de fácil a difícil. Sobrepasarse y pedirlo demasiado pronto, destruye la confianza y por tanto pone en peligro la seguridad.
2. Ser paciente. Cualidad recomendable de un docente en general. En hipica es indispensable. Ir despacio es ir deprisa.
3. Respetar al alumno. Hace mucho que la formación  ecuestre dejó de estar en manos exclusivamente de técnicas militares ( no por ello digo que los militares no sean buenos docentes, que los hay y muy buenos). Me refiero a la técnica de obedecer por sistema sin cuestionar al mando, aliñado con gritos humillantes y/o ridiculizantes.
4. Conocer al binomio. Marcar objetivos del alumno y aptitudes del caballo. Es la manera de alcanzar objetivos reales. Si ambos quieren y pueden, llegaremos lejos.
5. Ser sincero. Tanto para lo bueno como para lo malo, tanto del alumno como de uno mismo. Decir la verdad creará fuerte confianza del alumno hacia el profesor. El Profesor no es infalible y no pasa nada por decir de “esto” es mejor que me informe por que no estoy seguro o yo no te puedo enseñar a saltar en el campo, hago salto en pista o para la  San Jorge  yo no te puedo preparar por que no sé hacer cambios de pie a un tranco.
6. Valorar en su justa medida. Elogiando el trabajo bien echo y recordando lo que hay que mejorar. Ni todo lo que hace el alumno está bien (adulación por parte del profesor para mantener su clientela) ni todo está mal (algunos piensan que así dejan muy clara su superioridad, aunque simplemente es un complejo y falta de seguridad en sí mismo)
7. Estar en continua formación. El docente debe estar siempre formandose, conociendo nuevas técnicas, ampliando conocimientos, contrastando nuevos métodos, etc.
8. Ser creativo. Por muy buen profesor que uno sea todo se vuelve rutina. Sorpender al alumno transmitirle nuevas técnicas y nuevos retos nos ayudarán a mantener  su curiosidad por conocer más. De ahí la importancia de estar en continua formación.
9. Elogiar siempre al binomio. El jinete tendrá más confianza en sí mismo.  También  potenciaremos  un estilo de comportamiento del jinete hacia el caballo. Ante el trabajo bien realizado el jinete y el caballo (binomio)  reciben su elogio.
10. Por último ser conscientes de que no sólo estamos transmitiendo la técnica de un deporte si no un modo de entender, de escuchar y de resolver situaciones. Es una manera  de   actuar ante la vida en general y si podemos ayudar en ello quizás sea una de las mayores satisfacciones que pueda obtener un simple “Profesor”.

Foto por Bibimorvarid

La Asociación Nacional de Turismo y Rutas Ecuestres (A.N.T.R.E.C) se crea primordialmente con la intención de promocionar y difundir el Turismo Ecuestre en España. Entre sus fines y objetivos están; la promoción de la disciplina de TREC (Técnicas de Rutas Ecuestres de Competición) que sería la versión deportiva del Turismo Ecuestre y por lo tanto muy ligada a la formación de los profesionales del sector de Turismo Ecuestre, como son los Guías. Nuestra asociación es  consciente de  que para promocionar el Turismo Ecuestre lo primero que hay que hacer es  empezar a  ordenar y estructurar   los Centros y Guías que son los que primordialmente realizan y ofrecen los servicios de las rutas ecuestres. De manera que haya en primer lugar licencias para garantizar un seguro en caso de accidente  de un jinete y en segundo lugar que los Centros y Profesionales cumplan los requisitos y normativas para el buen desarrollo de la actividad.

Por ello nuestra asociación siempre se ha mantenido  muy ligada a la Real Federación Hípica Española, de una manera activa colabora en cada uno de los objetivos y proyectos  para dicha estructuración, entre sus muchos objetivos, se encuentran la convocatoria de cursos de formación de; Guias,Directores de Centros ,Herradores, Guarnicioneros y demás oficios que abarca el sector del Turismo Ecuestre así como  la homologación de centros que en breve  estará en vías de desarrollo. Entre las actividades de la asociación además de la formación, organización de concursos, seminarios y charlas sobre el Turismo Ecuestre y/o el Trec incluimos también el asesoramiento, a profesionales para la apertura   de  vocalías federativas territoriales o promoción de las actividades de  Trec y Turismo Ecuestre en todo el territorio nacional.

Complementamos nuestros servicios con información general  a jinetes y aficionados,  de las empresas dedicadas a las rutas ecuestres, eventos, espectáculos y un largo etc. de actividades del Turismo Ecuestre. Porque no debemos de olvidar que el Turismo Ecuestre no sólo incluye las rutas ecuestres  al cual podríamos denominar “Turismo a caballo” si no también toda aquella actividad relacionada con el turismo especifico ecuestre como serían los espectáculos, subastas y  eventos, que en este caso sería el llamado” Turismo del caballo”.

Con todo ello nuestra intención es acercarnos y llegar a alcanzar en un futuro a la industria de turismo ecuestre que se viene desarrollando en Francia desde hace 30 años. Donde existen más de medio millón de matriculas federativas de equitación de exterior. En España al día de hoy nuestra situación está bastante alejada de nuestro vecino francés sin embargo no es absurdo pensar que España tiene todos los condicionantes para ofrecer un turismo específico ecuestre. El sol, la gastronomía y cultura no son sólo reclamos más que suficientes como para desarrollar esta actividad si no que como recientemente se ha manifestado en las reuniones europeas acerca del Turismo en general, algunos  países mediterráneos deben empezar a pensar en el turismo específico. Para el turismo genérico ya resultan demasiado caros, frente a las ofertas de sol y playa de otros países. Por tanto  el turismo específico es la alternativa idónea y así se ha demostrado en España con otros deportes, como es el Golf.

De momento hay 3 comunidades que ya han empezado a explotar sus  recursos de turismo ecuestre como son; Andalucía y Cataluña en primer y segundo lugar respectivamente  por su turismo bio-ecologico y Castilla León en tercer lugar por su turismo cultural. Comunidades que por sus recursos turísticos basados en la propia naturaleza ( ej:Coto Doñana ) o basados en la cultura (Ej. :Ruta de Santiago) son ya de por sí un reclamo único y universal. Evidentemente hay mucho que trabajar y sobretodo estructurar, España tiene materia prima más que suficiente “sólo” hay que promocionarla y apoyarla.

Aquí es donde entran los organismos oficiales que deberían de ser conscientes del amplio campo que se abriría  al Turismo en general y a todas las empresas que las comprenden como son las de  hostelería, restauración, actividades de tiempo libre, espectáculos, eventos etc. si se plantearan subvenciones y ayudas para este sector en alza. Cabría destacar la labor que igualmente podrían hacer todos los medios de comunicación del sector como éste en concreto que sí da cabida en su editorial a la actividad del Turismo Ecuestre. De tal  manera que todos juntos podamos empujar su desarrollo y promoción. Es sin duda una labor que requerirá mucho tiempo y esfuerzo por parte de muchas entidades y personas que sí creemos en este proyecto de futuro, pero que sin duda nos llevará a buen puerto si aportamos los recursos y apoyos suficientes para que la industria del turismo ecuestre despegue por fin en España.

La Federación Internacional de Turismo Ecuestre ( F.I.T.E ) tiene puestas muchas expectativas en nuestro país porque es consciente de las grandes posibilidades que ofrece España para el Turismo Ecuestre y espera impacientemente al igual que muchos de nosotros, que algún órgano oficial como el Ministerio de Turismo o de Agricultura tome la decisión de involucrarse ofreciendo subvenciones, que no nos engañemos sería el motor para poder tomar las  riendas de este sector y hacer de los proyectos, realidades palpables. Entidades como las federaciones o asociaciones que como ANTREC sólo podemos trabajar para preparar y desarrollar proyectos.  Pero no olvidemos que son entidades sin ánimo de lucro que no pueden sufragar en ningún caso las inversiones necesarias  para levantar toda una industria.

Foto por Jlcrucif